YES, SUPER HEROS, HERE YOU HAVE SOME GAMES WITH THE VOCABULARY OF THE BODY SYSTEMS...👉 GO AND GET IT...you can play with your brothers or sisters or friends to see who can find the words quicker... 👇...have fun and a nice week end!
viernes, 29 de mayo de 2020
NATURAL SCIENCE
YES, SUPER HEROS, HERE YOU HAVE SOME GAMES WITH THE VOCABULARY OF THE BODY SYSTEMS...👉 GO AND GET IT...you can play with your brothers or sisters or friends to see who can find the words quicker... 👇...have fun and a nice week end!
A FUN STORY
👉 Hallo childrem !! , Yes, today is the last day of the academic week...and this is the last week of
the month (of May)….Read this short story and answer the questions abouit it below:
the month (of May)….Read this short story and answer the questions abouit it below:
- Last saturday Tom invited Harry home to have lunch whit his familiy, to celebrate the end of the course. There was a barbaque whith chicken and pork in the garden. But when they began to put the chicken on the grill...the barbaque exploded !!! It was surprising and everybody was scared! Some people in the street came by to see the happening and some of them were laughing…Harry thought: "I suspect they come just to have fun watching the disasters…" Tom and his family apologized to Harry and picked up the pieces...but they didn´t put more chicken, ordered some pizzas. They were happy eventually sitting in the garden and eating but Harry thought he didn´t like surprises like that!
So, let´s give it the last shot !
RELIGIÓN
Hoy os propongo realizar dos actividades:
Una es un test para terminar el tema de las primeras comunidades cristianas.
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5940024-las_primeras_comunidades.html
La segunda es una manualidad.
Pasado mañana, el domingo, vamos a celebrar la fiesta de Pentecostés. Celebraremos que los apóstoles y María recibieron el Espíritu Santo.
Una de las formas en las que se manifestó fue con un viento impetuoso.
Pues aquí os dejo un vídeo para que hagáis un molinillo de viento.
Si no tenéis corcho, podéis utilizar goma de borrar.
Os recuerdo que tenéis que hacer una foto y enviarla al correo de 4º, por favor.
https://www.youtube.com/watch?v=N5v9EwsbfT8
Una es un test para terminar el tema de las primeras comunidades cristianas.
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5940024-las_primeras_comunidades.html
La segunda es una manualidad.
Pasado mañana, el domingo, vamos a celebrar la fiesta de Pentecostés. Celebraremos que los apóstoles y María recibieron el Espíritu Santo.
Una de las formas en las que se manifestó fue con un viento impetuoso.
Pues aquí os dejo un vídeo para que hagáis un molinillo de viento.
Si no tenéis corcho, podéis utilizar goma de borrar.
Os recuerdo que tenéis que hacer una foto y enviarla al correo de 4º, por favor.
https://www.youtube.com/watch?v=N5v9EwsbfT8
jueves, 28 de mayo de 2020
English guessing game
GOOD MORNING SUPER HEROS!! THIS IS A GUESSING GAME!!
You have to find out (= to investigate) the name of some people or the person doing
these options below.
Remember these words about food:
Rare= not completely cooked.e.g. when the meat you eat is a little red yet, not totally brown/roasted.
Raw = the condition of the food you get from the shop with no cooking, e.g. a raw carrot is hard
Yolk = the yellow internal part of an egg
Savoury= with a lot of spices.
To bake = to cook in the oven
Now...the game is on, ask your family and friends obout their likes/ dislikes and customs about food and writte down...in english👇!
You have to find out (= to investigate) the name of some people or the person doing
these options below.
Remember these words about food:
Rare= not completely cooked.e.g. when the meat you eat is a little red yet, not totally brown/roasted.
Raw = the condition of the food you get from the shop with no cooking, e.g. a raw carrot is hard
Yolk = the yellow internal part of an egg
Savoury= with a lot of spices.
To bake = to cook in the oven
Now...the game is on, ask your family and friends obout their likes/ dislikes and customs about food and writte down...in english👇!
NATURAL SCIENCE.: Body systems
HALLO AGAIN, CHILDREN, LET´S BEGIN WITH UNIT 1 OF NATURAL SCIENCE!
Read your unit 1 from your book and try to write the names of every part of the digestive systme in this picture👇...and the function of it!. e.g. the mouth is to receive and chew the food .
ARTS
YES, SUPER HEROS, YES, THIS MAY BE A PICTURE OF SOMEONE WHEN YOUNG AND WHEN OLD...
And this is your task: Paint you own portrait in a similar way ! :
1. take a photo of yoursef,
2. stick it on a white paper with some glue,
3. divide the face in 2 parts, half and half, and cover one part with white paper BUT
4. don´t paint the young part, paint only the older part with your imgination and some colors!
miércoles, 27 de mayo de 2020
PRACTICING COOKING VERBS
GOOD MORNING CHILDREN!!
LOOK AT THESE PICURES AND THINK THE DIFFERENT FOOD YOU NEED TO PRACTICE THESE VERBS, e.g. you can not cut a fresh egg but you cut the bread, you can not peel sugar, but you can peel what…? What food can you peel/sieve/knead, slice...etc?
Write a list of it, some specific food to put the verbs into practice: I can cut the bread, I can...etc
LOOK AT THESE PICURES AND THINK THE DIFFERENT FOOD YOU NEED TO PRACTICE THESE VERBS, e.g. you can not cut a fresh egg but you cut the bread, you can not peel sugar, but you can peel what…? What food can you peel/sieve/knead, slice...etc?
Write a list of it, some specific food to put the verbs into practice: I can cut the bread, I can...etc
VALORES
Hola, super héroes! Leed este cuento y pensad en qué se parece a vuestra situación y cómo p odemos aplicar las conclusiones !
Cuento
El día de los encargos era uno de los más esperados por todos los niños en clase. Se celebraba durante la primera semana del curso, y ese día cada niño y cada niña recibía un encargo del que debía hacerse responsable durante ese año. Como con todas las cosas, había encargos más o menos interesantes, y los niños se hacían ilusiones con recibir uno de los mejores. A la hora de repartirlos, la maestra tenía muy en cuenta quiénes habían sido los alumnos más responsables del año anterior, y éstos eran los que con más ilusión esperaban aquel día. Y entre ellos destacaba Rita, una niña amable y tranquila, que el año anterior había cumplido a la perfección cuanto la maestra le había encomendado. Todos sabían que era la favorita para recibir el gran encargo: cuidar del perro de la clase.
Pero aquel año, la sorpresa fue mayúscula. Cada uno recibió alguno de los encargos habituales, como preparar los libros o la radio para las clases, avisar de la hora, limpiar la pizarra o cuidar alguna de las mascotas. Pero el encargo de Rita fue muy diferente: una cajita con arena y una hormiga. Y aunque la profesora insistió muchísimo en que era una hormiga muy especial, Rita no dejó de sentirse desilusionada.
La mayoría de sus compañeros lo sintió mucho por ella, y le compadecían y comentaban con ella la injusticia de aquella asignación. Incluso su propio padre se enfadó muchísimo con la profesora, y animó a Rita a no hacer caso de la insignificante mascotilla en señal de protesta. Pero Rita, que quería mucho a su profesora, prefería mostrarle su error haciendo algo especial con aquel encargo tan poco interesante:
La mayoría de sus compañeros lo sintió mucho por ella, y le compadecían y comentaban con ella la injusticia de aquella asignación. Incluso su propio padre se enfadó muchísimo con la profesora, y animó a Rita a no hacer caso de la insignificante mascotilla en señal de protesta. Pero Rita, que quería mucho a su profesora, prefería mostrarle su error haciendo algo especial con aquel encargo tan poco interesante:
- Convertiré este pequeño encargo en algo grande -decía Rita.
Así que Rita investigó sobre su hormiga: aprendió sobre las distintas especies y estudió todo lo referente a sus hábitat y costumbres, y adaptó su pequeña cajita para que fuera perfecta. Cuidaba con mimo toda la comida que le daba, y realmente la hormiga llegó a crecer bastante más de lo que ninguno hubiera esperado...
Un día de primavera, mientras estaban en el aula, se abrió la puerta y apareció un señor con aspecto de ser alguien importante. La profesora interrumpió la clase con gran alegría y dijo:
- Este es el doctor Martínez. Ha venido a contarnos una noticia estupenda ¿verdad?
- Efectivamente. Hoy se han publicado los resultados del concurso, y esta clase ha sido seleccionada para acompañarme este verano a un viaje por la selva tropical, donde investigaremos todo tipo de insectos. De entre todas las escuelas de la región, sin duda es aquí donde mejor habéis sabido cuidar la delicada hormiga gigante que se os encomendó. ¡Felicidades! ¡Seréis unos ayudantes estupendos!.
- Efectivamente. Hoy se han publicado los resultados del concurso, y esta clase ha sido seleccionada para acompañarme este verano a un viaje por la selva tropical, donde investigaremos todo tipo de insectos. De entre todas las escuelas de la región, sin duda es aquí donde mejor habéis sabido cuidar la delicada hormiga gigante que se os encomendó. ¡Felicidades! ¡Seréis unos ayudantes estupendos!.
Ese día todo fue fiesta y alegría en el colegio: todos felicitaban a la maestra por su idea de apuntarles al concurso, y a Rita por haber sido tan paciente y responsable. Muchos aprendieron que para recibir las tareas más importantes, hay que saber ser responsable con las más pequeñas, pero sin duda la que más disfrutó fue Rita, quien repetía para sus adentros "convertiré ese pequeño encargo en algo grande" .
Un minuto para pensar...
¿Has pensado alguna vez en las personas que ayudan a que tu casa, tu bloque de viviendas, tu colegio, tu ciudad funcione bien, como el personal de limpieza y cocina, o los que cambian bombillas y hacen las reparaciones? ¿Qué pasaría si no hicieran bien su trabajo? Seguro que después de pensarlo te animas a darles las gracias y felicitarles más a menudo.
RELIGIÓN
Grupo, os dejo dos actividades para que recordéis cómo vivían las primeras comunidades de cristianos.
Os recuerdo que tenéis que hacer una foto al resultado que obtengáis y enviarla al correo de 4º, por favor.
En la siguiente actividad, tenéis que completar una frase con las palabras que tenéis a un lado.
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5917883-las_primeras_comunidades.html
MOSAICO
En esta actividad , tenéis que encontrar parejas de cartas .Tenéis que buscar una característica de los primeros cristianos con su imagen.
¡A jugar!
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5917955-las_primeras_comunidades.html
Os recuerdo que tenéis que hacer una foto al resultado que obtengáis y enviarla al correo de 4º, por favor.
En la siguiente actividad, tenéis que completar una frase con las palabras que tenéis a un lado.
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5917883-las_primeras_comunidades.html
MOSAICO
En esta actividad , tenéis que encontrar parejas de cartas .Tenéis que buscar una característica de los primeros cristianos con su imagen.
¡A jugar!
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5917955-las_primeras_comunidades.html
martes, 26 de mayo de 2020
Natural science review
Well, children, this is your task for natural science today:
Look at these pictures and RECOGNISE the elements taking part in every invention (= in the lever, in the screw… in all of them):
- where is the load ? (in every picture the load is different)
- what does the effort consist in? (in every picture the effort is different to get the objective)
- what is the benefit of using each machine (different benefits) ?
English, adapted English
GOOD MORNING SUPER HEROS!!
Today we are reviewing the two past: Simple and Continuous.
PAST S I M PLE :
remember, verbs change for the past:
A ) Regular Verbs:= +
"-ed" or "d",at the end of the verb, e.g.: call – called, save-saved
B ) Irregular Verbs: NO “ed”, but different forms fo every irregular verb:see – saw, go - went
We use
SIMPLE PAST FOR:
1. ACTIONS IN THE PAST HAPPENING ONE AFTER ANOTHER:
She came home, switched on the
computer and checked her e-mails.
2. MENTIONING AN ACTION THAT HAPPENED IN THE PAST:
Tom played football yesterday.
I was here last summer
IMPORTANT!!
Today is not the past, NEVER
say: “Today I went to...” because today is present.J
The correct verb is: “Today I have gone. This morning (=today) I have
bought a pen”
PAST CONTINUOUS
F o r m = to be in past
+ gerund= I / He / she was going, We/you/they were doing
1.
A NEW ACTION HAPPENED IN THE MIDDLE OF AN ACTION:
My phone rang while I was sitting in a meeting,
or: it rang when you were dancing/ coming, etc.
2.
SOME ACTIONS
TOGETHER HAPPENING: He was playing while Dan was singing.
3.
THE ACTION WAS HAPPENING AT A TIME: Yerterday at 6PM I
was playing chess.
Put the verbs into the correct tense (simple past or
past continuous).
1.
When I (do) the
washing-up, I (break) a
plate.
2. While Tom (play) the piano, his
mother (do) the washing-up.
3. He (drink) some juice and
then he (eat) a few chips.
4. I (have) dinner when I
suddenly (hear) a loud bang.
5.
When my
father (work) in
the garden, an old friend (pass) by
to see him.
6.
She (go) to
school, (take) out
her textbook and (begin) to
learn.
7.
When it (start) to
rain, our dog (want) to
come inside.
8. When Jane (do) a language
course in Ireland, she (visit) Blarney Castle.
9. When I (be) on my way home,
I (see) an accident.
10. I (not
/ understand) what
they (talk) about.
¡HOY VAMOS A MOVERNOS UN POQUITO!
Lleváis unas semanas trabajando a tope con la parte más teórica de la música. Hemos practicado las notas musicales y trabajado con las familias de Instrumentos.
Así que hoy toca cantar, y mover el esqueleto.
Aquí te dejo distintas canciones para realizar en casa.
TAREA PARA ENVIAR: Cuéntame si has cantado, si has bailado y , sobre todo, qué sientes cuando lo haces. Por ejemplo: "Hola, soy Pepito. Cuando canto me siento muy contento, me da mucha alegría. Pero bailar no me gusta mucho, me canso".
Esto es lo que dice Pepito, pero...¿qué dices tú?
Para cantar (puedes elegir una...¡o todas!, la última es muy difícil))
"Bajo el mar": https://www.youtube.com/watch?v=Dl6ypVYrg-k
"Hakuna Matata" :https://www.youtube.com/watch?v=Ltjw8Dep_kc"
"He mele no Lilo" https://www.youtube.com/watch?v=YinkbnaBgIk
Para bailar:
"Papaya Remix" https://www.youtube.com/watch?v=gsnC-MgAmc4
"Un poco loco" https://www.youtube.com/watch?v=tpCvCJlAtSA
"Zumba Kids"https://www.youtube.com/watch?v=ymigWt5TOV8
lunes, 25 de mayo de 2020
ANSWERS TO THE TASK OF 22TH MAY
THESE ARE THE ANSWERS to the task of 22th May, CHILDREN, YOU MUST ANSWER WITH COMPLETE SENTENCES
1. Her favourite hobby is cooking. 2. She spends most of her time in the kitchen.
3. She likes to experiment because she can improve the flavour of the food.
4. She uses spices and lots of herbs. 5. Her specility is roasted meat with potatoes
6. Her biggest wish is to attend a cookery course to better her performance (=activity) in the kitchen
NATURAL SCIENCE
HALLO AGAIN, CHILDREN!
We have finished Social Sicence, well done! Now we are going to review Natural Science:
These are the answers to simple questions about MACHINES...do you remember?
And now...yes, think about one activity for each machine, example: a wedge to separate two parts...
ENGLISH, ADAPTED ENGLISH
HALLO, SUPER HEROS! TODAY YOU WILL CREATE YOUR SPECIAL RECIPE!!!
WITH THIS EXAMPLE AND VOCABULARY... WRITE YOUR FAVOURITE DISH!
viernes, 22 de mayo de 2020
Answers to Social review test
Children, these are the anwers to your reviewing Social test. Correct it and remember this in formation because it is universal cultura everywhere👇 !!
What is ROMANISATION? Explain it with your words
What is ROMANISATION? Explain it with your words
It is the process by which some people and countries adapted to roman customs and culture, e.g. roman language, roman laws, roman buildings.
2. Name some important contributions of Romans to civilization, not only to Spain but to everyone, for example: nowadays, the United States contribute with their electronic devices for computers to all the world, now think about the contribution of the Romans.
The most important contribution of romans were: the latin language, the buildings and architectural structures for cities and military organization, the communication roads, the systems to measure quantities.
3. Can you explain the diference between a republic and a reign/empire ?
In a republic, people elect their government. In a reign or empire the governor is not elected, it is compulsory (there is an obligation) to accept him when he comes.
In a republic, people elect their government. In a reign or empire the governor is not elected, it is compulsory (there is an obligation) to accept him when he comes.
4. What was the procedure (phases) of the romans to conquer Hispania, who
did they fight against?
There were three phases: the first happened when the romans conquered all the carthaginian territories.
The second phase was the fight against lusitanians and celtiberians.
The third phase was the most difficult for the romans because they fought in mountaineous grounds to conquer the north of the Iberinan Peninsula.
The second phase was the fight against lusitanians and celtiberians.
The third phase was the most difficult for the romans because they fought in mountaineous grounds to conquer the north of the Iberinan Peninsula.
5. Explain the concept of romance language ( it is different to romantic ideas…)
A roman language is a language coming from Latin because Latin is the basis of that roman language and latin comes from Romans so they say "romance" language, e.g. spanish, french, portuguese.
RELIGIÓN
Grupo, os dejo dos actividades: una para que relacionéis columnas sobre lo que hacían los primeros cristianos.
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5866955-las_primeras_comunidades.html
Y otra para que hagáis un test sobre lo que estáis aprendiendo.
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5784395-los_primeros_cristianos.html
Os recuerdo que tenéis que hacer una foto del resultado que habéis obtenido y enviarla al correo de 4º, por favor.
English, adapted English
Good morning, children, how are you t oday? What´s the weather like? You feel good, don´t you?👆
Read this text adn answer the questions in the lines apart below.
ANSWERS TO THE TEXT
1. ....................................................................................................................... 2..........................................................................................................................
3.....................................................................................................................................................
4.....................................................................................................................................................
5......................................................................................................................................................
6......................................................................................................................................................
Read this text adn answer the questions in the lines apart below.
ANSWERS TO THE TEXT
1. ....................................................................................................................... 2..........................................................................................................................
3.....................................................................................................................................................
4.....................................................................................................................................................
5......................................................................................................................................................
6......................................................................................................................................................
jueves, 21 de mayo de 2020
PHYSICAL EDUCATION
Physical Education at home!
https://view.genial.ly/5ec397164a81770d9df56768/interactive-image-pe-at-home
Physical Education at home!
https://view.genial.ly/5ec397164a81770d9df56768/interactive-image-pe-at-home
Answers to exercises of 20th May, ENGLISH& ADAPTED ENGLISH
Well, Super heros...
here you have the answers to the exercises of yesterday:👎
1. Matchig adjectives.
Lazy. Shy. Absent- minded. Messy. Cheerful. Selfish. Friendly. Clumsy. Easy going.
Grumpy. Loud. Hard working. Talkative. Rude. Cheerful. Quiet.
2. Opposite adjectives:
Hard working. Messy. Loud. Selfish. Rude. Shy.
3. Complete the sentences with adjectives:
1. Talkative. 2. Lazy. 3. Absent minded. 4. Selfish. 5. Friendly. 6. Shy.
Social science review
Hallo again, children!
Now we are going to finish this unit 6 of
Social science. And it is good for you to have a review...Let us begin! You can read the book,
yes, to answer the questions...but do it right✌
1. What is ROMANISATION? Explain it
with your words
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Name some important contributions
of Romans to civilization, not only to Spain but to everyone, for example: nowadays, the United States contribute with their electronic devices for computers to
all the world, now think about the contribution of the Romans.
................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Can you explain the diference between a republic and a reign/empire ?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .
4. What was the procedure (phases) of the romans to conquer
Hispania, who
did they fight against?
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
5. Explain the concept of romance language (
it is different to romantic ideas…)
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
miércoles, 20 de mayo de 2020
English answers to exercise of 19th May
Answers
to exercises of 19th May:
Exercise 1 (Match the food to the adjective)
2. Breakfast. 3. Milk. 4. Something
(this is very flexible).
5. Meat. 6. Eggs (english don´t say “
to put eggs“, they say : to lay eggs)
7. Vegetables.
8. Bread. 9. Fish. 10. Water. 11. Lunch. 12. Dessert.
13. Tea. 14. Cook. 15.Candies (= plural of “Candy”)
Exercise 2.(Complete) 1. sweet. 2 tasty 3. greasy 4. bitter 5. delicious 6. fresh
7. sour 8. bland 9. rich 10. spicy
7. sour 8. bland 9. rich 10. spicy
Exercise 3. (Complete)
1. oily 2. spicy 3. bitter 4. sweet 5. sour
That is all because the letter/mail to a friend is free, to describe the food at your party...but send it to me anyway!
ARTS
Mérida, roman bridge over the Guadiana river; at the background modern bridge and city.
Children, look at these two bridges:
the roman bridge
and the modern white one in the back part at the right, whose architect was Calatrava.
Draw and paint the one you prefer but include some pesonal changes with your preferences: color, size, volume, number of archs...everything with your artistic touch👇
RELIGIÓN
LAS PRIMERAS COMUNIDADES CRISTIANAS
En este tema vamos a aprender cómo vivían los primeros cristianos después de Pentecostés.
Grupo, os dejo un vídeo para que aprendáis lo que hacían estas primeras comunidades cristianas.
Tenéis que ir contestando a las preguntas y una vez acabado, hacéis una foto al resultado y lo enviáis al correo de 4º, por favor.
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5478921-los_primeros_cristianos.html
En este tema vamos a aprender cómo vivían los primeros cristianos después de Pentecostés.
Grupo, os dejo un vídeo para que aprendáis lo que hacían estas primeras comunidades cristianas.
Tenéis que ir contestando a las preguntas y una vez acabado, hacéis una foto al resultado y lo enviáis al correo de 4º, por favor.
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5478921-los_primeros_cristianos.html
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