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Adapted English

Comparatives
1 or 2 syllable = adjective+er = tall : taller.  I am taller than Tom
3 syllables= more + adjective+ than=beautiful: Rose is more beautilful than Pat

Write the comparatives of these adjectives: For example: wet - wetter

1. warm

2. young

3. intelligent

4. long

5. fast

6. busy

7. interesting

8. sweet

9. tired

10. short


8. sweet

9. tired

10. short

LENGUA 4º (REPASO)

Recordamos el sujeto y el predicado!!
En toda oración se pueden distinguir dos partes:

1. Sujeto, indica quién o qué realiza la acción o de quién se dice algo.
2. Predicado, describe la acción que realiza el sujeto o lo que se dice del sujeto.

Copia en tu cuaderno estas frases: rodea el sujeto y subraya el predicado

MÚSICA- PERCUSIÓN CON VASOS

¡MUSIQUEROS!

Hoy vamos a trabajar con algo muy divertido. ¡Percusión con vasos de plástico!

Busca por casa un vaso de plástico, ¡ojo! tiene que ser de plástico.

Fijate bien en cómo tienes que dar los toques de vaso y después, ¡practica!

No es tarea fácil hay que practicar muchas veces para que salga bien, por eso, primero trabaja con el ritmo de corcheas y negras, en el musicograma que te dejo primero y después ¡lánzate a la percusión con vasos! ¡ es súper divertido!

TAREA PARA ENVIAR: Copia el musicograma de los vasos de plástico en tu cuaderno y envíamelo


PRÁCTICA DE NEGRAS Y CORCHEAS https://www.youtube.com/watch?v=4vZ5mlfZlgk

RITMO VASOS   https://www.youtube.com/watch?v=dgefCokKDHc


¡QUE TE DIVIERTAS!

Un besote musical
Rut

MATEMÁTICAS 4º (CONTENIDO NUEVO - MASA)

Vamos con las unidades de masa!
No olvides realizar el esquema en tu cuaderno y la escalera con sus equivalencias

• El gramo (g)  es la unidad principal de masa. 
• Para pesar  masas más pequeñas utilizamos unidades menores que el gramo, como son decigramos (dg), centigramos (cg) y miligramos (mg) 
• Para pesar unidades más grandes, utilizamos el decagramo (dag), el hectogramo (hg) y kilogramo (kg)

Stages of the roman conquest

You can see we are in Social science, children. This map shows the moments of the conquest of Spain and Lusitania(=Portugal) by the romans, that is: the Iberian Peninsula (= Spain+Portugal).

On the map we can observe how the Romans conquered more territories with each campaign and the different colours show the territories conquered until a specific year.

The first conquests until year 197 BC in green extended to the Mediterranean costs until the Gulf of Cadiz; these territories were occupied after the Scipions advance.

Then we have the conquest until year 154 BC in yellow where the borders expand West, after Viriatus’ resistance and Scipio campaigns the conquest of the Roman Empire until year 29 BC in pink expanded to almost all the Peninsula. But the Astures and the Cantabri were still untouched. By 19 BC in red, after some Roman campaigns   by Augustus,  the complete Peninsula was conquered.

English

 GOO MORNING SUPER HEROES! We need to review again:

Was or Were (= past of of I am,He/she is, you/we/theyare)

Decide whether  'was' or 'were', remember: I was, You/we/they were, He/she/it was

1.    Boris  was were  learning English.e.g. Boris (=he) is learning English

2.    They  was were  swimming in the lake.

3.    Your father  was were  repairing the car.

4.    I  was were  reading a magazine.

5.    You  was were  packing your bag.

6.    My friends  was were  watching the match on TV.

7.    It  was were  raining.

8.    The dog  was were  barking.

9.    The children  was were  brushing their teeth.

1. Anne and Maureen  was were  singing r)

2.    Tom's younger brother . a song.

WRITE THE PAST CONTINUOUS FOR THESE SENTENCES:

3. I  to my friend. (to talk)
4. He  the beds. (to make)
5. The boys  the parrots. (to feed)
6. We  breakfast at 5:30 this morning. (to have)
7. She  a nice skirt. (to wea
8. (to cry)
9. You  photos with my new camera, weren't you? (to take)
10. My father  vegetables at the supermarket. (to buy)
11. They  on the sofa. (to sit)
12. Robert  on the beach. (to lie)